bob体育“五个一”举措着力提升在线课程教学质量

作者:教务处 来源:bob体育官网 日期:2020-03-21点击:10

落实国家在新型冠状病毒肺炎防控期间“停课不号召,学校按照教育部省委省政府、省教育厅关于教学工作的相关部署,第一时间制定出台《bob体育官网2020年春季学期延期开学期间在线教学工作方案》,确保2月24日如期开课,同时采取“五个”举措,稳步提升在线课堂教学质量。

每个专业制定一套切实可行的教学安排,保证适合在线教学的课程应上尽上能上尽上学校严格执行人才培养方案,根据课程特点、教学规律以及平台资源准备情况公共基础课程和专业课程中的理论部分采用在线互动教学,实践教学课程或环节延后开设。bob体育7个二级学院院48个专业依据课程特点,全部制定了线上、线下教学进度表,包括3个学徒制专业和9个社会招生专业。目前,共有360门课程开展在线教学,占所有开设课程的77.09%。

在线教学课程表

每门线上课程一支教学团队,协同合作保证在线课程教学效果。线上教学组织实施难度大,一名教师负责一门课程的传统授课模式难以满足线上教学的要求为此,学校提出“一门线上课程组建一支线上教学团队”的要求,让教师共上一门课,实现在线集体备课,优秀教师通过直播录播等方式线上轮番授课,课堂秩序维护课后互动答疑辅导等环节分工协作,确保授课质量。例如中国特色高水平专业之一高分子材料工程技术专业橡胶原材料课程组,由5位校内名师、学徒制企业特聘教师和和产业教授组成,集体备课,结合各自专长分工授课,精细化课堂教学管理,连麦直播实现线上课堂与企业生产零距离对接,授课学生出勤率100%,学生评价好评率99.5%。当前,全校787名专兼结合教师共组建了360支课程教学团队,教师各司其职、发挥所长有效保证了课程教学质量

高分子材料工程技术专业橡胶课程组

每个教学团队遴选一个教学云平台组合,保障线上教学顺利实施按照“适合的就是最好”的理念,依据不同的课程特点平台功能,每个教学团队学校推荐的资源平台和技术平台中选择一个组成教学平台组合,避免一刀切”和让学生安装多个系统。除bob体育自建在线资源外,优先选用国家级、省级国家教学资源库和在线开放课程,其次选择智慧职教、超星尔雅、爱课程等免费公开的优质课程;强化课堂效果,利用腾讯直播课堂、钉钉2种技术平台建立空中课堂,选用“教学平台+在线资源+直播课堂”开展在线教学,完成课堂直播、线上学习任务下达、自主学习、线上作业提交、评价反馈等教学环节。当前,bob体育约有50%的教学团队选择“智慧职教+腾讯直播课堂”的组合,师生对教学云平台组合满意度已稳定90%以上

教师利用腾讯教室直播授课

每个院部制定一个针对培训计划,努力高师生信息化能力。把平台和线上资源用好,提高使用效率,学校邀请相关资源平台技术支持人员和国内信息化教学专家对教师进行平台使用方法资源利用技巧培训,同时针对管理人员、督导人员、教师学生四类人员开展针对性培训,使其从不同维度对平台和线上资源进行了解熟悉掌握学校以二级院部为主导制定线上培训工作计划,通过职工群、学生群等平台发送课程建设、团队管理、空中课堂构建、教学实施等资料,帮助管理人员、督导人员、教师和学生顺利开展线上授课、听课,并安排国家级、省级课程教学团队开展线上示范教学等活动交流经验。学校总督学开展课程资源质量要求、教学实施评价等专项培训,详细解读在线评价标准。


 

二级院部培训计划

构建一套线上教学管理改进体系实现线上教学质量稳步提升针对线上教学特点,学校围绕建、教、学、督、评”等五个方面完善相关制度,已于3月16日出台《线上教学管理规定》和《教师教学质量考核补充办法》两份文件,规范线上教学管理和质量评价。线上教学运行一周后,学校面向学生、教师、督导、管理人员进行了一次全面的线上调研,从不同层面和角度了解线上教学的意见建议并及时予以改进。每个课程和督导组每周一次、二级学院每二周一次、学校每月一次组织开总结交流会,在相互借鉴、总结中提升线上教学和管理水平,逐步形成“规范使用-科学评价-总结交流-改进提升”螺旋式管理及改进体系。如,bob体育在线教学实施2周后,通过督导以及教师的反馈意见,学校将原定的间隔10分钟改间隔20分钟,以便于督导听完课后向教师反馈听课意见让教师及时改进线上课堂教学质量



 



 线上教学管理规定等文件